A pocos días del día internacional para la libertad de instrucción...
"Unschooling"
El enfoque de la
“desescolarización” contempla la teoría de John Holt, educador
americano del siglo XX, de un lado, quien concluyó que los niños
tienen un innato deseo de aprender y una curiosidad que los guía
a aprender lo que necesitan saber, cuando lo necesitan saber.
Entendía Holt que esta curiosidad y este deseo son destruidos
por los métodos usuales de enseñanza. Escribe en su libro “Teach
Your Own” que lo que necesitan los niños no son nuevos o mejores
programas de estudios, sino, más y más acceso al mundo real,
suficiente tiempo y espacio para contemplar sus experiencias y
utilizar el juego y la fantasía para darles significado;
necesitan consejos, mapas, libros-guías, para facilitarles
llegar a donde deseen (no a donde nosotros queremos que vayan),
y descubrir lo que quieran.
De otro lado,
“desescolarización” se refiere a cualquier enfoque de
aprendizaje que resulte menos estructurado, permitiendo al niño
perseguir sus propios intereses, con el apoyo y supervisión de
los padres, y permitiendo que el niño aprenda a través de su
envolvimiento en el mundo de los adultos. El niño es rodeado de
un rico ambiente de libros, recursos de aprendizaje, y de
adultos cuyos estilos de vida giren en torno al aprendizaje y
quienes estén dispuestos a interactuar con el niño. Lo
formalmente académico, de ser perseguido, se utiliza al surgir
la necesidad.
A través de
este enfoque, los niños son enseñados o “disciplinados” por los
adultos quienes los incluyen en sus menesteres. Padres que
favorecen un método menos estructurado, pero con metas
definidas, prefieren ser llamados “educadores del hogar
relajados” (“relaxed home educators”).
http://www.crecersinescuela.org
http://educacionlibre.orgEl 15 de septiembre en la Ciutadella
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